Autor: Anna Piekacz

Dr n. hum., psycholog, adiunkt Zakładu Psychologii Klinicznej i Sądowej Uniwersytetu Śląskiego, praktyk NARM (Neuroafektywny Model Relacji Przywiązania), ukończony program diagnozy i terapii dzieci z zaburzeniami neurorozwojowymi typu FASD „Fastryga”, terapeuta – provider Integracji Bilateralnej, licencjonowany terapeuta integracji odruchów dr Sally Goddard (INPP), diagnosta i terapeuta integracji sensorycznej.

Działy
Wyczyść
Brak elementów
Wydanie
Wyczyść
Brak elementów
Rodzaj treści
Wyczyść
Brak elementów
Sortowanie

Zaburzenia dysocjacyjne u dzieci jako skutek nieprawidłowo ukształtowanych więzi

Pojęcie dysocjacji można rozumieć jako utratę świadomej kontroli nad niektórymi myślami, uczuciami lub zachowaniami przez jednostkę. Gdy mówimy o dysocjacjach występujących u dzieci, mamy do czynienia zarówno z procesami „zamrożenia” będącymi skuteczną (dla dziecka) strategią przeżycia w niedostrojonym środowisku, jak i rozwojowymi procesami fantazjowania, wcielania się w różne postaci (bohaterowie bajek, zwierzęta, zabawki itp.). Przywiązanie jest kluczem do rozwoju i przeżycia oraz drogą do rozumienia stanów doświadczanych przez dziecko.

Czytaj więcej